“双减”政策下，作为教师，我们要想法设法创设真实情景，用问题串贯穿整个课堂，启迪学生的思维，激发学生学习化学的热情，让学生理解概念的本质，构建学科思想和方法。
寒假作业，对我们化学老师提出了更高更高的挑战,怎样培养学生的创造能力和操作能力.思考良久，最后布置这样的作业。
常规作业
一、思维导图
利用寒假复习选修四课本，再次熟悉所学知识点，寻找每章中各知识点之间的联系与区别，挖掘共性，分离个性，注意知识的纵横联系，在融会贯通中重新提炼知识，再次领悟其关键，核心和本质，站在系统的高度绘制出每章化学思维导图。
要求：
１.共绘制4张思维导图（选修四四章）
２.每章知识点要齐全。
３.必须用Ａ４纸。
４.装订开学时上交，并进行评比。
（2）预习选修五第1-2章节
二、实践性作业
1.以选修四为基础，设法创设真实情景，用问题串贯穿整个课堂，启迪学生的思维，激发学生学习化学的热情，让学生理解概念的本质，构建学科思想和方法。挖掘化学史，创设真实情景，显得尤为重要。挖掘选四盖斯（盖斯定律）、勒夏特列（平衡）、阿伦尼乌斯（化学反应速率常数）三位科学家的历史。
包括任务：
（1）盖斯
（3）勒夏特列
（4）阿伦尼乌斯（化学反应速率常数）
要求：
（1）用图画，论文呈现必须用Ａ４纸。
（2）装订开学时上交，并进行评比。
2.以选修四为基础，挖掘化学与生活是诗句或生活的应用
如：氟化物防止龋齿的化学原理
净水的原理、泡沫灭火原理（一张Ａ４）
3.化学实验
(1)洁厕灵与84消毒液反应
(2)食盐水电解及自制PH试纸
(3)水果电池
(4)紫甘蓝水加碳酸氢钠或醋酸
(5)水中烟花
(6)火山
(7)点水成冰
(8)有机模型
要求：
（1）利用手边材料，根据实际做一个或几个实验拍一张照片或视频，传到微信群。
（2）或自己写出原理、现象，图片电子版发给老师或发美篇。
高二获奖名单
一等奖
一班：吴玉萍（思维导图）
赵栩瑶（实验，蒸馒头）
二班冯曾（实验，银镜反应）
三班陈苗合（实验）
四班高梓童（实验）
二等奖
一班：程朝阳（流程）
赵伊斐（思维导图）
二班：刘睿鑫（实验，醋和小苏打）
三班：赵楠（思维导图）
四班：王玉珠（化学与生活）
三等奖
一班：高晨美宇（思维导图）
张伊璇（思维导图）
马洋洋（思维导图）
左石榴（思维导图）
张思敏（思维导图）
二班：冯佳瑶（思维导图）
魏雨曦（思维导图）
韩文静（化学与生活）
三班：吕锦凤（思维导图）
四班：李雨倩（思维导图）
高一化学优秀作业名单
一等奖
一班：于津源 初润桐
二班：王心渺
五班：黄卓越
七班：周昱晗
二等奖
五班：赵婉盈
二班：魏文俏 贾琪轩
七班：南卓越
六班：陈迪迪
三等奖
五班：任嘉译 王梦露 席嘉琛 白森豪
一班：冯紫琪
四班：沈培馨
七班：魏欣怡 李嘉乐
二班：荣李泽 八班：李梦圆
化学实验展示
冯曾 给玻璃杯度银
刘睿馨
醋和小苏打的反应。
李思彤 马玉珊 高梓童
洁厕灵和84消毒液生成氯气
思维导图
吴玉萍
冯佳瑶
李雨倩
化学与生活
通过这次寒假作业实践，在实践中顿悟、在顿悟中实践，提高了学生的实践能力和创新能力。学生期待着下一次的假期，老师期待学生的成长。让我们携手一起向未来！