随着“双减”政策的不断落地和“五育并举”工作进程的持续深入，咸阳市高新一中小学部全力推进新时代课程改革工作进程，小学部科学学科围绕课改要求，结合学生认知规律，紧扣教学内容，积极开展多元化作业设计探索，在增长学生知识技能的同时，为学生综合素质提升也提供了重要渠道载体。
以四年级学生制作的科学拓展作业《种子贴画》为例，一幅幅精美的种子贴画有的像房子，高大精美；有的像鱼儿，欢快游动；有的像花朵，竞相开放；有的像鸟儿，自由翱翔------进一步丰富的孩子们的想象力、创造力和动手实践能力，拓展了学生的知识储备，激发了孩子们发现美、创造美、欣赏美的兴趣和能力。
实践性作业是对学生综合学习能力的集中培养，也体现着作业对人终生发展的培养功能。小学阶段是对儿童进行科学启蒙教育的最佳时期，只要每位教育工作者勇于实践探索，不断学习反思，让学生通过科学探究以及实验活动，学会尊重事实、勇于探索、敢于质疑，不断丰富自身词汇储备，提高语言的准确性和精炼性，锻炼理解能力和表达能力，探寻科学奥秘，开发学生智力、培养学生科学精神，那么我们在建立高质量教育发展体系，实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的道路上将会行稳致远、收获颇丰。