小学时期的儿童好奇心最强烈，对科学探究的兴趣最大。如果能够把握好这一时期的科学教育，就能够对他们的科学思维能力和创造能力有极大的促进作用。近日，咸阳市高新一中的孩子们通过动手实践，用所造之“船”，探究科学奥秘和思考，培养创新思维能力。
通过课程的学习，孩子们把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，熟知了船的历史、船的分类及如何增加船的载重量等知识，并且通过自己的理解和感悟，建造了许许多多想像中的 “船”。并进行了展示汇报， 不但有效培养了孩子们语言的准确和精炼，而且促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。
爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”愿孩子们以“船”为马，继续努力，在活动中更加大胆地去猜想、去实践、去探究，崇尚科学，热爱科学，用丰富的想象创造属于自己的片片蓝天。