在生物课上，老师告诉学生：血管有三种，动脉、静脉和毛细血管。动脉可以分枝形成毛细血管，毛细血管再汇集形成静脉。其中毛细血管很细，只允许红细胞单行通过。是这样的吗？真的可以看到三种血管吗？可以看到心心念念的红细胞吗？
实践是检验真理的唯一标准，为此，咸阳市高新一中初中部理化生教研组的老师们专门组织学生参与“走进微观世界”活动，利用显微镜，探究真实的微观世界。
活动负责人王雪老师制定了活动计划：
实验室管理员付延培老师买来了小鱼，捞网，还细心地配备了加氧泵。精心布置实验室。
为了保证学生活动顺利进行，王雪老师提前进入实验室操作，并将尝试过程中遇到的问题记录下来，形成活动注意事项。
在学生活动之前，王老师先播放了实验操作的视频，以保证学生能正确操作。
韩莹老师指导学生领取小鱼，叮嘱学生把小鱼放在培养皿中用捞网轻轻压住，防止小鱼突然跳出来摔到地上。
孩子们用湿纱布轻轻地包裹小鱼的头部，多么细心，多么有爱心，这是对生命的尊重和呵护。
小鱼被孩子们伺候得舒舒服服的，很听话的躺在培养皿里，一动不动。孩子们把培养皿放在载物台上，调试显微镜。先转动粗准焦螺旋再转动细准焦螺旋，激动的时刻来到了。
孩子们激动的招呼老师和他们一起分享精彩呈现。
孩子们到底看了什么呢？一切课本上的知识都活灵活现的呈现在了显微镜下。
用实验来验证所学知识，符合孩子们的认知规律，更能调动孩子们探索知识的积极性。今后，初中部理化生教研组将继续探索新的教学方式，努力为孩子们搭建不同的学习平台，提高大家的学习兴趣和认知水平，促进学生学科素养均衡发展。