为持续推动高中部高质量发展，增进学科交流，提高高考备考效率和育人质量，6月28日，咸阳市高新一中高中部召开第四届高考研讨会。
会上，八位教师代表备课组认真总结经验，反思问题，着眼于高考，深入分析2022年高考试题结构、特点，并针对自己的学科提出切实可行的备考建议。
历史学科
郑伟杰老师从试卷结构、命题特点方面对比全国甲卷和乙卷，并对2022年全国卷进行评析，今年的历史试题深化了党史考查，彰显了文化底色，引导青年铸牢信仰之基；同时，积极落实了教考衔接，助力培育良好教育生态；紧接着，他结合自己多年带高三的经验提出：复习要注重系统化、目标化、规范化。一轮复习要注重专题复习，细化专题基础知识；二轮复习要注重通史模块复习 ，在一轮专题史基础上重构通史体系，从通史角度提高学生调用知识的能力；三轮复习要注重题型解题方法的总结和归纳，进行知识纵横联系，尤其进行古今贯通、中外链接比较等。
语文学科
刘红涛老师用两个字概括了2022语文试题的特点：第一个字：“稳”，试题结构，难度基本上与2021年相当，试题命制有意关联教材；第二个字：“变”，各语言运用题分值、题型设置发生变化。今年的语文试卷贴近学生生活，强调文化浸润，使用跨学科素材考查学生阅读能力；同时，试题强化改革意识，落实题型改革等，在此基础上，对2022年高考语文备考进行反思，分析存在的问题，给出了几点宝贵的建议：语文教学要链接教材、时代和青春；要强化基础，要依标考查，做到应教尽教；要不断创新形式，减少“机械刷题”等。
数学学科
吴晓艳老师在纵横对比了近五年不同地区高考数学题的基础上，总结了2022年高考数学命题总体思路、基本概况、考察方向，思高考数学的“变”与“不变”，高考数学呈现出突出学科本源性方法、淡化特殊技巧结论、强调通性通法综合应用的特点，并针对性提出了复课策略，她认为，要提高高考复习备考效果，首先就得研究高考，高考考什么？怎么考？怎么做？都要做到心中有数，给出了以下几点复习建议：第一，回归教材、狠抓基础；第二，完善知识，构建体系；第三，取舍分层，有效训练；第四，关注“一核四翼”，落实备考。无论高考如何变化，在掌握基础知识的基础上，培养学生的数学思维习惯和能力始终是不变的硬道理。
英语学科
武锦老师对2022年英语高考全国乙卷试题进行了分析，她认为，本套试题立足全面发展育人方向，注重学科素养和学生语言应用能力的培养；试题突显主题意义，内化语篇结构，要求学生要树立语篇意识；并结合2022年备考经验，给2023届备考提出以下建议：第一，做到提前规划，发挥备课组群策群力作用，扎扎实实过好每一个板块；第二，坚持词汇积累，坚持打卡制，保持平和心态，耐心沟通，坚定原则；第三，对知识进行分类，建立知识网；第四，坚持每周外文刊物选读，激发学生学习英语的兴趣；第五，要善于备学情，备学生的成绩和状态；第六，要坚持听力、书写训练，加强书面表达能力的培养等。
物理学科
杨浩林老师从试卷结构、分数分布方面对今年高考试题进行解析，认为试卷有以下特点：第一，注重学科基础，“机械刷题”减少；第二，联系生产实际，贴近学生生活；第三，变换设问角度，创新实验设计；第四，融入科技元素多，与时俱进；注重数理结合，侧重能力考查等。随后，他结合自己多年带高三的经验，提出了几点复习备考建议：第一，狠抓基础，切莫好高骛远；第二，加强训练，苦练书写、运算、表达、作图、实验等基本功；第三，要注重培养学生认真纠错、仔细审题、规范答题的习惯；第四，恰当运用“题海”战术，研究高考真题等。
化学学科
何小兵老师认为，2022年全国乙卷化学试题在保持相对稳定的同时，在落实高考评价体系、在新课改、新课程对接，高考内容深化、评价体系改革方面均有所突破，试题突出立德树人导向、考查学生化学应用能力、注重教学实际，助力“双减”的特点。随后，何老师结合自己多年备考经验，按照复习进度安排，详细说明了复习备考中采取的措施：一轮复习要注重夯实基础，一个知识点一个知识点的过关；第二轮注重专题复习，分为五大模块：选择题、化学实验、有机化学、化学工艺流程和化学反应原理进行；第三轮复习，注重答题规范等，不管任何时候都要注重夯实基础、研究考题、落实训练。
生物学科
雷晗静老师从试题整体评价、知识点分布、命题特点和方向、试题与新课标契合度方面分析了今年高考试题，结合自己带高三的经历，给出了以下备考经验：第一，第一轮复习要注重回归教材，把握主干知识，夯实基础，建立知识网络，不放过教材的边边角角，及时考查学生对于基础知识的掌握情况；第二，二轮复习要依据学情选择专题，重点突破，在罗列知识点的同时，重在说明做题方法，在备考过程中要渗透和落实生物学科核心素养；第三，三轮复习要有选择的精讲试题，规范答题，体会出题意图，把握答题方向；第四，关注社会热点，把握命题走向，培养学生分析题干、获取知识的能力等。
政治学科
张萌老师结合例题总结了今年年高考思想政治全国试题的特点，具体呈现出以下特点：注重价值引领，突显学科育人特色；突出核心主干知识，考查学生关键能力；注重创设真实情境，关注逻辑生成过程；接着，对高考备考进行了几点反思：第一，要通过分析、归纳真题特点，把握高考动向；第二，要关注知识产生过程，挖掘知识“来龙去脉”；第三，要回归教材，注重基本概念、原理的解构，同时，衔接新旧教材；第四，创设合理化情境，调动学生复习兴趣；第五，对知识进行结构化整合，建构知识体系；第六 ，进行定时定量训练，总结归纳做题技巧、规范等。
砺戈秣马，踔厉奋发；砥砺前行，未来可期。经过交流分享，开阔了参会人员的视野，提升了广大教师的教育科研能力。我们相信，在全体师生的共同努力下，2023届高考一定能再创新的辉煌！咸阳市高新一中的明天一定会更加美好！