金风送爽，丹桂飘香。为了加强教师之间相互借鉴、交流、促进，推动教师专业水平的提高，提高学校的教学质量，近日，咸阳市高新一中初中部理化生教研组积极开展校内赛教活动，全组人员认真上课、听课，积极评课，圆满完成了本次赛教活动。
为了保证听课效率，教研组在组长习曼丽老师带领下，首先明确了课时安排，确定了上课教师。
习曼利老师示范的课题是九年级化学第二章第三节《构成物质的微粒——原子》，习老师采用图片导入新课，从而激发学生学习兴趣和探究欲望，课堂教学方法灵活，突出设计感，能通过梯度性问题链和有价值的学生活动突出过程与方法目标落实，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，能有效培养学生的学科素养！特别是通过实验、学生角色扮演汞原子和氧原子来探究化学反应的微观实质，形象、直观，学生易于理解。双减背景下习老师的作业设计不仅有书面作业，而且实践作业，让学生利用生活中物品制作氧分子、水分子、二氧化碳分子等模型，不仅培养了“宏观辨识和微观探析”的学科素养，而且培养学生动手操作等能力，寓教于乐！亮点颇多，起到了很好的示范作用，也为我组本学期的赛教活动开了一个好头。
赵健老师的《认识电路》，通过多媒体直观地给同学们展示了电路对我们生活重要性以及生产生活中离不开电路，身边处处有电路，充分调动了学生学习的兴趣。在授课环节层次分明，学生先自学本节课基本内容，教师讲述电路的最基本组成，师生共同探讨各个原件的定义。在课堂设计中充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。
张露老师为大家带来了精彩的《燃料的利用和环境保护》一课。张老师讲课情绪饱满，富有激情，课堂气氛宽松和谐。课堂环节紧凑，做到了真正关注学生。激发学生兴趣，教学准备充分，教学设计精当，能够恰当的运用多媒体教学。学生参与度高，会自学，会合作，会倾听，会展示，发言踊跃，互动性强。
韩莹老师《哺乳动物》这一节课堂中，让学生通过自学、讨论，对哺乳动物的特征进行比较、归纳、概括，从而总结哺乳动物的特征对于其生存、繁衍的意义。通过小组讨论，充分发挥学生的主体地位，也使得课堂气氛活跃，学生参与度高。通过提问环节，进一步培养了学生归纳总结的能力，增强了学生语言表达能力。
孔胜老师赛教的课题是九年级化学第二章第三节《构成物质的微粒——离子》，本节采用原子的稳定结构导入新课，从而设疑激发学生的探究欲望，课堂教学方法灵活，体现多媒体教学的应用，课堂通过梯度性问题链和有价值的学生活动突出过程与方法目标落实，课堂气氛活跃，能有效培养学生的学科素养！特别是通过视频实验、微观粒子的形成过程，形象、直观，学生易于理解。不仅宏微知识的转化，培养学生注重环境保护的意识！
付延培老师的《练习使用显微镜》，首先通过多媒体直观地给同学们展示了“显微镜下的世界”充分调动了学生学习的兴趣。在授课环节，层次分明，学生自学记忆显微镜的结构，教师讲述各个结构的功能，师生共同学习显微镜的使用方法。在课堂设计中充分体现了学生的主体作用和 教师的主导作用。需要改进的是如何能让课堂更紧凑，留出时间让更多的学生尝试使用显微镜。
魏阳老师的教授的《物体的尺度及其测量》是基于生活的一节课，主要讲解物体的长度，单位换算，刻度尺的使用！课堂内老师通过大量生活中的数字让学生感受物体尺度在生活中的存在感。其次讲解长度的单位换算、讲解比较详细、板书比较工整、讲练结合，学生对重难点一目了然。最后讲解刻度尺的使用，通过实验器材的使用，先给学生梳理使用现象，让学生从中找茬-刻度尺错误的使用，以此可以有效的加深学生对刻度尺的正确使用方法，真正掌握本节课的难点。寓教于乐，老师轻松教，学生轻松学！
李玺老师教授的《物体质量及其测量》是第二章第二节。是学生通过了第一章的物体尺度学会了基本的单位换算后的延伸。通过举例导入到质量是物质的属性。又通过自主阅读法让学生学会找到质量的符号及其单位。并找生活中的例子了解质量的单位大小。并进行一定数量的单位换算联系。层层递进。由表及里学生在学习后有了基本的质量概念和单位换算能力。
在这个科技高速发展，知识日新月异的今天。作为教师只有不断学习，才有源头活水。本次活动让理化生组的每一位教师既展示了教学风采，又体现了团队的密切配合，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。今后我们全组人员在教学中一定会更加注重勤学习、善研究，努力在探讨研究中进步，在学习积累中成长！