“行稳方能致远，千里源自跬步。”为进一步规范“双减”政策实施下教师备课和教学设计的要求，将教学工作做细、做实，近日，咸阳市高新一中初中部政史地教研组在学校教学设计检查评价的基础上，对教师的教案情况进行了问题反馈与整改推进工作，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。
在会上，教研组长冯迎利指出，从学校反馈的情况来说，本组老师都能够按学校的规范要求认真备课，教案项目齐全，教法得当，教案内容详实，重点难点较突出，书写工整，做到了超前备课。教学过程清楚详细，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细。
但也存在着部分问题，如：教学目标没有体现落实学科核心素养，教法学法有混淆不清的情况，教学设计意图不够明确，教学检测和作业没有分层、过于单一，教学反思不够有针对性等情况。
针对以上问题，冯老师提出了整改建议，总结为“七化”：教学目标准确化，教法学法明晰化，教学设计精巧化(怎么教，而不是教什么)，教学检测针对化，教学板书艺术化，教学作业多样化，教学反思深刻化。教者若有心，学者必得益。教案中能够体现教师对教学环节的预设、总结和反思。精心备好每一节课，认真上好每一堂课，就能创造精彩的课堂；落实每一项教学常规，踏实做好每一个教学工作，就能收获累累的硕果。
本次会议，不仅有助于学校教学常规的扎实推进，使教学常规工作精细化、规范化、品质化，也激励老师们互相学习，取长补短，精雕细刻，促使教学能力不断进步，促进学校教育教学质量再上新台阶！