为进一步促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流，相互学习，相互促进，相互提高的平台，鼓励引导青年教师探索课堂教学规律和方法，落实“聚焦课堂，减负提效”的目标，促进教师的专业发展，近日，咸阳市高新一中初中部举办青年教师汇报课活动。此次活动为期两天，初中部文、理科全体青年教师参加。
文科组
谭琳老师
谭老师本节课是针对中考必考题型之一——任务型阅读的考法及应对措施，旨在培养学生的信息归纳能力以及信息推断能力。以《九月九日忆山东兄弟》为导入，引入重阳节的任务型阅读练习。先整体回顾做题方法，再由学生小组讨论完成该题。整节课流畅顺利，课堂氛围活跃。
刘青老师
刘老师本节课是中考专项之短文填空。包含猜谜导入，合作探究，技巧点拨，复述文章四个环节。尤其是通过使用精美思维导图复述文章，帮助学生形成大语篇意识，提升学生短文填空练习技巧，逻辑思维能力以及提高了动物保护意识。
赵方妍老师
赵老师的试卷讲评课围绕“心系家国，情怀天下”的综合性学习活动展开，包括“笔底波澜阔”“演讲显精神”“抒怀学品质”“立志明方向”四个环节，归纳答题方法，提升学生的语言文字运用水平，培养学生的自主、合作、探究能力，并通过活动培养学生的爱国情怀。
白博老师
白老师通过自主思考和合作讨论的方式引导学生复习巩固已学知识，并掌握一定的选择题和材料题审题和答题技巧，从而提升了知识联系生活的能力！
侯美娟老师
侯老师本节课主要探讨“岛屿型国家”的分析方法，以一道日本的国家的习题为典型案例，通过读图提取总结信息，完成相关题目；之后通过思维导图，总结岛屿型国家的地形、河流以及工业分布等地理特征的共性特点，学会分析岛屿型国家的一般方法；最后通过展示一道未学区域——牙买加国家进行方法练习与提升！整节课培养了学生的区域认知与综合思维能力，提升了学生的地理学科素养！
冯雪老师
冯老师讲的是《印度农作物的分布与自然环境的关系》这一节的习题课，首先先分析了这道题的失分原因，接下来分析了做这类题的审题技巧和答题技巧，后面由学生通过读图复习归纳包含的知识点，并通过小组讨论完成试题任务。在讲课的过程中，同学们积极主动回答问题，并能较好地通过老师的引导来解决问题，掌握了较好的读图能力。
王瑜老师
王老师以《Reading comprehension--questions of details》为题带来一堂生动的阅读课。通过研究、讨论所做阅读题目，引导学生总结出“一找二读三对比”阅读方法后，立即当堂练习并小组合作分析关键词、练习方法，做到有所学、有所练。
李薇老师
李老师本节课所讲的内容是《图表型材料分析题》，利用希腊神话西西弗斯的故事来导入，激发学生兴趣。之后通过表格类中考真题试炼，引导学生从中总结做题方法，并通过同类真题进行巩固训练，强化学生解题思路。
胡雪瑞老师
胡老师本节材料题讲评课以教师提出答题方法，学生运用并回答问题展开，在实践中分析错误原因，总结答题方法步骤，最后通过总结启示，落实以史为鉴的情感价值观，锻炼了学生分析材料，总结材料的能力。
闫璐璐老师
闫老师本节课将课外文言文的理解阅读作为教学内容。课堂集中探究文言常见字的用法以及陌生文言文的内容理解两个问题。利用提取关键词、圈画重点句与作者生平的延伸几种方法，帮助学生培养自主理解文言文内容，深入体会作者情感的能力。
张洁老师
张老师本节课聚焦中考英语复习专题之完形填空，从完形填空的命题原理、题型分析、解题步骤三个方面着手。首先通过图片导入，激发学生兴趣，接着引导学生通过小组讨论来总结做题方法，再通过合作探究来分析每题考察的语法点，最后带领学生验证答案，升华主题。
汇报课结束后，评委组的各位老师对每堂课进行了细致的评析，并提出了针对性的指导和建议。希望青年教师们加强学法指导，做到讲一题得一法通一类；注意教师语言对学生的规范引导；设计有效的学生活动，切实在课堂上落实“学生五动”；板书设计体现教学重点，注重设计感。
理科组
韩莹老师
韩老师《基因的显性和隐性》习题课，课堂气氛活跃，学生参与度高，通过复习旧知，提炼方法，解决问题，巩固方法，小结归纳，整节课思路清晰，环环相扣，讲练结合，有效达成学习目标。
贾苗苗老师
贾老师《试卷讲评》讲解了一元一次不等式的实际应用，以列表的方式分析题目中的数量关系，从学生的易错点出发，让学生自主反思并进行点拨，同时渗透了分类讨论的数学思想。
张露老师
张老师老师《动态电路分析》复习课，课堂气氛活跃，目标书写规范，思路清晰、有逻辑性，语言流畅，语速适中，通过总结题型，归纳解决此类习题的方法，学生学习效果较好，有效达成本节课的学习目标。
鲁晨阳老师
鲁老师《全等三角形的判定》习题课，本节课通过全等三角形判定定理复习导入，帮助学生分析题目，梳理思路，规范解题格式整节课思路清晰，讲练结合，有效达成了学习目标。不足：在课后题目设计过程中要面向全体学生，分层设计作业，保证每位学生学有所得。
张乐乐老师
张老师的《我有超多能力》心理课，通过谁是我们班最聪明的人导入课堂，紧接着让学生自学多元智能理论，并设计班级代言人颁奖证书。课程环节完整、层层递进，活动设计巧妙，让学生在活动中体验，在活动中学习。
李玺老师
李老师《压强和压力的计算》习题课，课堂学生气氛活跃，参与度高 ，通过复习旧知，总结方法 ，例题和练习题讲练结合 ，有效达成学习目标。
田楼老师
田老师《篮球运球三步上篮》，篮球运球三步上篮技术是篮球运动的基础技术之一，田老师亲自做示范并讲解，根据“一大二小三起跳”，每一步都严格要求每一名学生纠正学生的错误动作，从细节出发只有练成最扎实的基本功，才能在比赛中发挥出最佳水平。
代好运老师
代老师《足球脚内侧传球》训练课，课堂气氛活跃，学生参与度高，通过反复练习，巩固提高，解决问题，整节课思路清晰，环环相扣，讲练结合，有效达成学习目标。
周贝贝老师
周老师《三角形全等判定专题》习题课，以学生为主体，引导学生对本节课问题层层深入，循序渐进，题目设置巧妙，解题过程严谨，充分训练了学生的逻辑推理能力，同时也培养了学生的几何直观。
薛宁博老师
薛老师的《试卷讲评》渗透数形结合思想，同时通过实际问题让学生进一步体会一次函数与一元一次不等式的关系，培养学生的建模意识、应用意识。并能根据得分点、易错点进行重点强调。
魏阳老师
魏老师《压力压强复习》压力和压强计算的复习，通过对公式的复习，总结压力和压强的计算顺序及方法，再通过习题练习巩固压力和压力的计算 ，让学生体会物理的严谨性。本节课导学单设计合理，有知识回顾，例题讲解，习题练习，作业设计，内容充实，思路清晰。
麻津箐老师
麻老师《一二三四歌》从合唱的类型引入，带领学生复习节拍，大胆鼓励学生尝试，在钢琴的伴奏声中，学生们慷慨激昂，放声歌唱，整堂课课程结构安排合理，学生参与度高。
汇报课结束之后，评委老师针对每位老师的课堂都进行了细致的点评：从教学目标的制定、教法学法的确定、教学活动的有效设计、重点难点的化解突破、课内检测的落实、作业的分层设计详细的给出中肯的建议。为青年教师精进自己的课堂指明了方向。
比赛结束并不是终点，而是青年教师重整其装，争做新时代好教师、奋进新征程的起点。通过本次汇报课，使青年教师受益匪浅，收获良多。青年教师们将以此为契机，不断提升自己的教学能力，在教育路上砥砺成长，不懈追求，成就更好的明天！