习近平总书记强调，新时代的教育要在立德树人根本任务的基础上，遵循教育规律，强化教师队伍，培养勇于创新，善于钻研的高素质、专业化教师队伍，为此，咸阳市高新一中于1月5日开展第九届微课题开题报告。
本次微课题开题报告涉及到语文、数学、英语、物理、化学、历史六个科目以及班主任七个方面，主持开题报告的各位老师均是不断润色开题报告发言稿，多次改善PPT排版等，给我们展现出的是咸阳市高新一中教师们严谨认真的工作态度。吴晓燕老师主持本次活动。
七位老师分别从选题缘由，理论依据，研究方法，研究阶段，研究成果五大方面展开自己的报告。
廖荣老师针对高一学生表述规范以及写作缺陷提出利用课堂演讲，分时段，定主题，教方法逐步引导学生提升语文核心素养。
“阅读是吸收，写作是倾吐”在叶圣陶先生的启发下，魏韡老师以“克拉申的输入假说”以及“斯温的输出假说”为理论依据，掌握学生实际写作水平的基础上提出提升学生写作水平的相关措施。
牛浩老师针对目前学生“会写拿不到分，拿分拿不到满分”的情况进行分析，发现学生的失分点在于答题步骤不够规范，为此提出教师演示步骤,针对性训练，以赛促规范等方式培养学生答题的规范性，严谨性。
范波涛老师以及物理教研组同仁对现存不同版本的物理教材中电磁感应部分进行整合对比，并汲取他人教学设计案例以及教学方法，尝试解决学生电磁感应习题部分丢分严重现象。
袁璇老师基于“建构主义”理论以及杜威“五步教学法”提出以情景促进化学课堂学习，不仅贴合近年来高考试题生活化现象，同时也一定程度上提升了学生化学学习的兴趣。
崔广伟老师基于历史学科素养，着眼于历史课堂上问题设置的有效性，巧妙性，引导性，以此来吸引学生参与历史课堂，提升学生的历史核心素养。
“育人是班级管理的主题”，刘峰老师借本次疫情带给人们的感动，培养学生们的感恩情怀，不仅有助于实现立德树人的教育目标，同时，也让学生们参与时事，培养学生们的家国情怀。
吴晓燕老师认为七位老师的发言十分精彩，不仅给同科组老师以启示，同时，也让广大教师感受到科研的魅力。吴老师也为这七位老师提出建议，希望他们能够有效开展活动，及时总结归纳经验，把科研做到实处，做到细处。
咸阳市高新一中校长于建营对这七位老师的开题报告予以高度评价，认为他们能够基于教学实践，发现教学中小问题，并能够“不以其小而不为”。同时，也提出建议，课题名称要简洁，规范；课题目标要清晰；结题形式要多样化。并希望教师们从常规教学入手，发现问题，解决问题，做研究性教师。
咸阳市高新一中一直以来，坚持以教研带动教师观念更新，教学方法和手段的改进，以课题促进教师专业化发展，为打造一支高素质、专业化的教师队伍而努力。