“研研”夏日，调研如约而至。4月28日，于建营领航校长工作室走访调研走进咸阳市育才中学。
走进校园，富有年代感的教学楼仿佛诉说着他厚重的历史，干净整洁的校园，彰显着这所学校坚守的“育才”宗旨。咸阳市育才田家炳中学，一所拥有65年历史底蕴的名校如今正在焕发出新的勃勃生机，管理这所学校的是薛永军校长和他的团队。工作室主持人于建营校长就本次调研活动的目的、培养方案、工作安排等进行了介绍。
在亲切融洽的氛围中，薛校长分享了他来到这所学校一年来的经历和思考，说到高兴之处，薛校长打开电脑，284篇工作反思赫然在目，见证着他在学校管理和教学质量提升方面所思所为，所悟所得。
百闻不如一见。来访人员饶有兴致地深入课堂听课调研，实地观察薛校长主导推进的“12345”课堂教学。即围绕以学生为中心，发挥教师和学生两个教学主体，抓好三个设计，落实四个环节、培养五种思维的“学生自主合作互动型”课堂教学方式，实地感受课堂教学变化和学习方式转变。
随后，工作室成员亲切举行了交流座谈，主持人于建营校长向薛永军校长赠送书籍并以工作室成员成长手册的形式安排研修任务及后期工作。
薛永军校长怀着对学校的感情介绍了学校的发展历史，办学特色、教师培训、学生管理、课堂教学、发展规划等情况。
咸阳市高新一中高中部执行校长廖荣针对如何让学生动起来这一热点话题和薛校长和他的团队进行了深入探讨交流。课前一讲、重视预习、当堂检测，小组合作等等，这些行之有效的具体措施让大家进一步坚定改革的信心，改变的动力。
形神兼备、内外兼修，工作室实践导师胡鸣焕教授用八个字对薛校长做出了中肯的评价，并就名校长的个人成长、工作室工作开展及两校合作共研提出了宝贵的建议。
“静下心来抓质量，好的制度带来力量和希望，学习才有思考，思考才会有思想，校长是点燃星火的人。”于校长结合调研和座谈分享了治校育人的关键维度。
教育既需要埋头苦干，也需要诗和远方。工作扎实但不乏创造创新；着眼长远但坚持立足当下；善于学习但重视结合实际；思考全面但善于寻找抓手。实地走访调研第三站，我们共同见证了内外兼修的薛永军校长，也看到了他要驰骋的远方……