你好！春天！
你好！小燕子！
你好！多元特色的语文作业！
三年级下册经典又熟悉的课文《燕子》再次和孩子们相遇，课堂上动情地朗读，结合生活体验的想象，让文字的生动和孩子们内心的灵动相互碰撞，一起和这些“可爱的生灵”感受美丽的大自然吧！
有的孩子用工整的书写问候归来的小燕子，致敬美好的春天！
“双减”之下，语文作业告别了以前的简单机械，枯燥乏味，转而向有趣有益的多层次实践体验过渡，学生们用多彩的画笔、丰富的想象和文本互动，激发出对燕子的喜爱之情。
小画家们将课文中文字描述的四幅图：燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图完美的用图画呈现在我们眼前，言有尽而画意无穷……
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子！
二三月的春日里，清风、细雨、柔柳、花、草、叶都像赶集似的聚拢来，怎么能少的了伶俐可爱的小燕子为这光彩夺目的春光平添许多生趣呢？
“娇嫩的春天，几支木杆，几痕细线”，“几个小黑点”像是春天的音符，为我们共同描绘了一幅恬静、悠闲的画面。
小燕子轻快灵活的飞行着，“斜飞”“横掠”“沾”“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”，图画中已将这些关键且难懂的词句一一诠释。
内化文字，外成图画，用多元的作业让学生在有趣有益中学习和成长。优美生动的文字植根于幼小的心灵，精彩文段的背诵更是变得简单轻松，学生乐在其中！
语文学习从来都是广博的、精彩的、万象的，孩子们的兴趣尤为重要，特别是知识的巩固绝不能仅仅依靠重复性抄写，作业的多元、层次会让孩子们各取所需。
春天的百花园里就是要百花齐放，这样才能引来千万只渴望知识的小蜜蜂来采蜜！
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”让我们一起在三年级孩子悠扬的口风琴吹奏中迎接每一只北归的小燕子，迎接每一个值得期待的春天！