五月夏意浅，研思意蕴浓。5月16日，咸阳市高新一中初中部各学科教研组分别开展了形式多样的教学研讨课活动。
英语组
英语组公开课由英语组张耀军老师执教，教学内容是人教版七年级Unit 8 Is there a post office near here? Grammar Focus。课前班里一个同学进行了演讲，张老师及时给予反馈。
课上张老师首先以头脑风暴的形式导入语法课，学生在学习单上罗列描述社区设施的英文单词，学生们认真书写并上台汇报。接着让学生们根据语法表格理解句子含义，学生之间问答翻译，确保学生完全攻克难句。然后，让学生观察表格句子，自寻规则，教师引导，通过小组讨论，共同总结there be句型的含义、主谓一致和就近原则，师生互动，氛围热烈。此外，根据地图进行地点的位置探讨和句子书写，学生独立完成学习单上的练习题，帮助学生更好的巩固语法知识的使用，随后通过学生上台讲题，锻炼学生的综合技能。层层递进，由易到难。最后张老师带着学生总结本节课语法内容，回顾重难点。
张老师的这节课充体现了学校坚持的“五三三”教学模式，以生为本，讲练结合，发挥了学生主观能动性。
数学组
数学组开展2024年初中数学教材（北师大版）培训研讨活动，王潇老师结合北师大版新教材培训内容，为教研组老师解读了新教材的主要变化，进一步帮助教师解读新教材，践行高效课堂。
一、章前语的变化
新版教材每章章首页文字包括三部分内容，章前语做引领，学习新知为主体，回顾与思考做结尾，同时渗透数学核心素养。
二、教材栏目名称的变化
新版教材改变了现行教材“数学学习活动”部分栏目名称，选择“尝试、观察、操作、思考、交流、回顾、反思”作为数学活动的基本动词，每个环节增加思考，明确数学思想。
三、课后习题结构化
新教材设置反思性习题、承前性习题、启后性习题，细化习题功能,设计丰富多样的习题类别,服务于不同的学习目的,帮助学生、教师更有效地使用习题。
四、新增“问题解决专题”
为了促进学生问题解决能力的发展，本版教科书修订中尝试建构“大中小”协同的问题解决能力发展体系。让学生学习解决问题的基本策略,并应用于不同情境,从而学会思考,并践行“不同的人在数学上得到不同的发展”之理念。
副校长杨东希望数学组教师继续践行“五三三”课堂，充分发挥学生的主体地位。要改变教学方式，提高学习效率；改变教学设计，丰富教学活动；优化课堂教学，打造以学生为中心的高效课堂。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信老师们将在新课标新教材的引领下，一如既往地以认真的态度、饱满的热情，把本次教材变更的新理念、新思维、新变化、新要求具体落实到课堂上，真正做到立德树人、课程育人。